阅读排行
一年内发表的文章 |  两年内 |  三年内 |  全部

立德树人 改革创新 深入推进本科教育教学改革——山东中医药大学本科教育教学改革回顾与展望  
武继彪, 高树中, 王庆领, 张文玉
2017 Vol.36(6):1-4 | doi:10.3969/j.issn.1003-305X.2017.06.324
[摘要] ( 62 ) [PDF 986 KB] (64)
新一代高层次中医药人才继续教育的途径探索——以“海上名医传承高级研修班”经验为例  
胡鸿毅, 董薇, 顾攸美, 陈跃来, 王庆华, 严景花, 何文忠
2017 Vol.36(3):1-3 | doi:10.3969/j.issn.1003-305X.2017.03.356
[摘要] ( 56 ) [PDF 1030 KB] (158)
寻求和发挥自身优势 推动中医药学走向世界  
马存根
2017 Vol.36(2):1-5 | doi:10.3969/j.issn.1003-305X.2017.02.998
[摘要] ( 50 ) [PDF 1041 KB] (126)
中医药院校在校生及毕业生对大学英语需求的调查分析*  
徐立群, 高梦
2017 Vol.36(6):12-15 | doi:10.3969/j.issn.1003-305X.2017.06.158
[摘要] ( 42 ) [PDF 1012 KB] (38)
中医药高等教育教学规律研究  
郭宏伟
2017 Vol.36(2):10-13 | doi:10.3969/j.issn.1003-305X.2017.02.011
[摘要] ( 42 ) [PDF 1007 KB] (78)
近5年北京中医药大学国家自然科学基金项目中医学领域项目申请与获资助情况统计分析  
秦灵灵
2017 Vol.36(3):12-16 | doi:10.3969/j.issn.1003-305X.2017.02.393
[摘要] ( 41 ) [PDF 1048 KB] (147)
师承教育与院校教育相结合的实践与探索  
许二平
2017 Vol.36(3):4-6 | doi:10.3969/j.issn.1003-305X.2017.03.438
[摘要] ( 39 ) [PDF 1036 KB] (62)
发挥中医药院校人才培养优势 服务健康中国战略  
孙忠人, 郭宏伟, 张浩, 杨琳
2017 Vol.36(6):5-7 | doi:10.3969/j.issn.1003-305X.2017.06.461
[摘要] ( 37 ) [PDF 974 KB] (31)
民族医药院校青年教师培养现状研究——以西藏藏医学院、新疆医科大学为例*  
陈静, 赵翠芳, 王睿睿, 陶晓华
2017 Vol.36(5):10-13 | doi:10.3969/j.issn.1003-305X.2017.05.266
[摘要] ( 36 ) [PDF 370 KB] (37)
BOPPPS模式在中药药理学课堂教学设计中的实践  
董世芬, 贾占红, 方芳, 张硕峰, 畅洪昇, 孙文燕, 王晶, 张翼, 孙建宁
2017 Vol.36(4):10-13 | doi:10.3969/j.issn.1003-305X.2017.04.029
[摘要] ( 32 ) [PDF 982 KB] (51)
《黄帝内经》的医学教育思想及其现代观照*  
张红霞
2017 Vol.36(3):30-33 | doi:10.3969/j.issn.1003-305X.2017.03.391
[摘要] ( 32 ) [PDF 1071 KB] (64)
“一带一路”视域下中医药学生国际视野的培养路径研究*——以思政课为载体  
何兰萍
2017 Vol.36(2):17-21 | doi:10.3969/j.issn.1003-305X.2017.02.374
[摘要] ( 31 ) [PDF 1016 KB] (83)
基于行业与学生双需求的中药学专业实验课程改革*  
谭鹏, 黄建梅, 刘永刚, 陆洋, 戴幸星, 王玥, 吴清
2017 Vol.36(2):26-28 | doi:10.3969/j.issn.1003-305X.2017.02.392
[摘要] ( 30 ) [PDF 997 KB] (122)
医学院校传统医药非遗教育与传承工作探讨  
廖晓键
2017 Vol.36(4):23-25 | doi:10.3969/j.issn.1003-305X.2017.04.098
[摘要] ( 30 ) [PDF 1034 KB] (38)
基于Logistic回归分析探讨文理科生在针灸本科教育阶段的学习特点*  
林栋, 郑美凤, 林丽莉
2017 Vol.36(6):8-11 | doi:10.3969/j.issn.1003-305X.2017.06.082
[摘要] ( 29 ) [PDF 1034 KB] (26)
遵循规律,传承创新,积极推进中医药教育改革与发展——纪念新中国中医药教育60年  
洪净
2017 Vol.36(5):1-4 | doi:10.3969/j.issn.1003-305X.2017.05.996
[摘要] ( 29 ) [PDF 1032 KB] (46)
基于中医人才培养视角的中医和谐观念与医患和谐构建*  
王梅红, 王良滨, 魏鹤, 程旺, 裘梧
2017 Vol.36(2):14-16 | doi:10.3969/j.issn.1003-305X.2017.02.441
[摘要] ( 28 ) [PDF 1002 KB] (69)
在思想政治理论课教学中体认中医药文化核心价值观*  
刘霁堂, 王彬
2017 Vol.36(3):7-11 | doi:10.3969/j.issn.1003-305X.2017.03.372
[摘要] ( 27 ) [PDF 1053 KB] (63)
TBL在中药新药药学研究技术与方法教学中的运用和分析*  
韩涵, 王冰, 浦益琼, 丁越, 陶建生, 王峥涛, 张彤
2017 Vol.36(4):33-35 | doi:10.3969/j.issn.1003-305X.2017.04.104
[摘要] ( 26 ) [PDF 1059 KB] (65)
自我座右铭的变迁  
王永炎
2017 Vol.36(4):1-2 | doi:10.3969/j.issn.1003-305X.2017.04.997
[摘要] ( 26 ) [PDF 1005 KB] (68)
“中满”与“痞满”概念之辨析*  
吴春艳, 张琳, 郭霞珍
2017 Vol.36(6):80-82 | doi:10.3969/j.issn.1003-305X.2017.06.430
[摘要] ( 26 ) [PDF 1010 KB] (27)
向课堂要效率*——从第一堂课始  
付姝菲, 年莉, 孟繁洁
2017 Vol.36(3):43-45 | doi:10.3969/j.issn.1003-305X.2017.03.320
[摘要] ( 25 ) [PDF 1102 KB] (44)
基于真实语境写作任务的医学英语写作教学行动研究  
高芸
2017 Vol.36(2):83-85 | doi:10.3969/j.issn.1003-305X.2017.02.311
[摘要] ( 25 ) [PDF 1994 KB] (70)
公共事业管理专业实践教学改革探索*  
汤晶晶, 黄平, 黄萍, 曾靓, 艾贺玲, 周典, 冯建光
2017 Vol.36(3):24-26 | doi:10.3969/j.issn.1003-305X.2017.03.090
[摘要] ( 24 ) [PDF 1032 KB] (75)
中医药院校教师发展支持服务体系建设实践与经验思考*  
刘京丽
2017 Vol.36(2):35-37 | doi:10.3969/j.issn.1003-305X.2017.02.352
[摘要] ( 24 ) [PDF 998 KB] (61)
医古文微课教学的设计与应用研究*  
周路红, 王蓓
2017 Vol.36(3):51-52 | doi:10.3969/j.issn.1003-305X.2017.03.037
[摘要] ( 24 ) [PDF 1024 KB] (60)
高等中医药院所人文社会科学发展回顾*——基于项目的视角  
马利军, 刘羚钰, 蔡晓燕
2017 Vol.36(3):34-39 | doi:10.3969/j.issn.1003-305X.2017.03.399
[摘要] ( 23 ) [PDF 1070 KB] (94)
脉图绘制训练法在脉诊教学中的应用及效果评价*  
王静, 曲宏达, 段新芬, 余洁英, 许文学
2017 Vol.36(3):17-20 | doi:10.3969/j.issn.1003-305X.2017.03.406
[摘要] ( 23 ) [PDF 1111 KB] (89)
八年制医学生小组综述在外科教学形成性评价中的应用初探*  
张少辉, 张凡帆, 刘宝清, 杨成城, 刘文娜
2017 Vol.36(6):20-23 | doi:10.3969/j.issn.1003-305X.2017.06.212
[摘要] ( 23 ) [PDF 1002 KB] (30)
基于网络平台的伤寒论课程三位一体教学模式探索  
李刚, 李永民, 王莹, 靳国印
2017 Vol.36(4):14-16 | doi:10.3969/j.issn.1003-305X.2017.04.462
[摘要] ( 23 ) [PDF 973 KB] (46)